Rolul mass media în educaţia muzicală a tinerilor

Authors

• Mădălina Dana Rucsanda Universitatea Transilvania din Braşov, Facultatea de Muzică, 1. Comunicarea prin mass-media în societatea, contemporană, În limbajul uzual şi în unele opere de, specialitate, mass-media sunt considerate, sinonime cu noţiunile de comunicare de masă sau, de mijloace de comunicare în masă. Termenul de, mass-media s-a format prin sinteza dintre, cuvântul anglo-saxon "mass", cu sensul de masă,, căruia i s-a adăugat latinescul "media", cu forma, sa de plural, însemnând mijloace. Prin urmare,, mijloacele media sunt, în general, definite ca, "suporturi tehnice care servesc la transmiterea, mesajelor către un ansamblu de indivizi", (Bertrand, J. C: 2001, p. 19), Mass-media, supranumită în societatea, contemporană „a patra putere în stat” joacă un, rol crucial în viaţa socială, devenind, de-a lungul, timpului, o putere crescândă şi indispensabilă, cu, o influenţă puternică asupra segmentelor, societăţii: mass-media au devenit, în lumea, modernă, un fel de centru gravitaţional în raport, cu care se poziţionează toate celelalte segmente, ale societăţii" (Coman, Mihai: 1999, p. 8), Din categoria mass-media fac parte, radiodifuziunea, televiziunea, internetul, afişele, publicitare, presa, cărţile etc. Oamenii caută în, permanenţă să-şi satisfacă nevoia de informare,, de acces la cultură sau divertisment pentru a-şi, ocupa timpul liber iar această dependenţă s-a, creat şi din cauza rutinei zilnice şi a comodităţii cu, care omul actual se multumeşte iar oamenii, „consumă un produs mass-media în urma unei, decizii liber asumate" (Coman, Mihai: 1999, p., 24), cu toate că ei au la îndemână o mulţime de, alte modalităţi de relaxare şi de petrecere a, timpului. În accepţiunea freudiană, oamenii îşi, impun singuri aceste ritualuri, având tendinţa, înnăscută de a reveni la situaţia iniţială, la, repetarea aceloraşi gesturi sau situaţii. (Sorlin,, Pierre: 2002, p. 62), Comunicarea mediatică este parte integrantă a, mediului de viaţă. Mass-media sunt o prezenţă, constantă în viaţa noastră cotidiană, afectându-ne, comportamentul cognitiv, afectiv-atitudinal sau, socio-moral. Importanţa comunicării prin mass-, media în societatea contemporană a fost relevată, de cercetările de psihologie a comunicării ce au, evidenţiat rolul pe care aceasta îl deţine în, structurarea câmpului social. Comunicarea prin, mass-media a fost definită ca fiind una dintre cele, mai noi forme ale dominării sociale, un catalizator, al schimbărilor produse la nivel social. (McQuail,, Denis, Windahl, Sven: 2001.), 2. Rolul mass-media în educaţie, Mass-media este un factor al educaţiei care, lasă urme adânci în memoria individului. Ea poate, să mărească sau să micşoreze experienţele unei, persoane. Mass-media au devenit parte a, sistemului familial şi social global, pătrunzând cu, uşurinţă în ambianţa de viaţă a familiei, în incinta, şcolii şi în întregul ambient extrafamilial şi, extraşcolar., În ceea ce priveşte sistemul de educaţie, trebuie, să includem în cadrul câmpului educaţional alături, de toate procesele pedagogice şi transferul, permanent dintre individ şi societate nu numai la, nivelul informaţiilor, ci şi la cel al modelelor, simbolice, spirituale şi comportamentale. În acest, context, menţionăm afirmaţia lui Stanciu Stoian:, „Legat într-un fel sau altul de societatea în care, trăieşte, omul se formează după chipul şi, asemănarea acesteia. Şi cum personalitatea fiecărui, individ (şi personalitatea umană în genere) nu, reprezintă altceva decât un sistem de relaţii sociale Author